Skillbaza

skillbaza

  Это мягко для всех, кто хочет подумать о адаптации детей, с ограниченными возможностями, и это полезно взаимодействовать с дефектологом или репетитором в общих образовательных организациях (детские сады , школы, университеты), реабилитационные центры, школы -интернаты и дома, а также медицинские, психологические и педагогические комиссии и консультации. 
 Дисциплина программы: 
 Общие профессиональные дисциплины - общие методологические аспекты обучения в специальном образовании - медицинские и биологические основы дефектологическое образование - инклюзивное и интегрированное образование  специальные дисциплины: - психология людей с речевой дисфункцией, основа речевой терапии - психология людей с дисфункцией интеллекта, основы олигофренопедагогии - психология людей с нарушениями зрения, основы тифлопедагогии - психология людей со слуховой дисфункцией, основы супер-сферы - психология людей с беспорядком эмоционального рынка и стиля, основа коррекционного контакта с аутичными детьми - диагностика людей с ограниченными возможностями - дизайн адаптированных основных приложений общего образования для студентов с дискотеками - психологическая и педагогическая поддержка семьи ребенка с ограниченными возможностями  сертификация междисциплинарный экзамен. На основе результатов обучения, на программе, учащиеся: 
- Они смогут определить соблюдение желаний профессиональных стандартов учителя, который обязан использовать с первого дня января 2017 года (приказ министерства труда № 1115n от 25 -го.12.2014); @>- они будут изучать основы речевой терапии, олигофренопедагогии, тифлопедагогии, сурдопедагогии; - получит соответствующий теоретический опыт в области специального, дефектологического образования, инклюзивного и интегрированного образования; - развитие образования; - они изучают особенности психологии людей слуха, речи, видения, интеллекта; - овладутся навыками психологической и педагогической поддержки семьи; - освоить методы диагностики детей, с дисфункцией развития, поскольку они учатся сочинять на основе собранных данных психологических и педагогических характеристик.  2 -е место. Курс «речевая терапия» -pinpo 
 Обучение речевых терапевтов и дефектологов -эппагоги могут проводиться в педагогическом и полном времени. После выпускников они получают документ государственного стандарта, подтверждающий присвоение официальных и связанных с ними специальностей. 
 1200 часов 
 Общие профессиональные дисциплины 
 1. Теория обучения и образования 2. Современные педагогические технологии 3. Общая психология 4. Педагогическая психология 5. Психология разума и психологии возраста 6. Специальная педагогика и психология 7. Инклюзивное и интегрированное образование 8. Невропатология, психопатология 9. Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи, видение 10. Развитие речи удобно, а недоразвитие речи 11. Психологическая и педагогическая диагностика нарушений развития речи  специальные дисциплины 
 1. Прием к специальности речевой терапии с основами речевой терапии 2. Психология лица с речевой дисфункцией (логопсихология) 3. Дизлавлия. Коррекция всех сегментов расстройств звукового произношения 4. Ринолалия. Содержание коррекционного события для исправления последствий врожденных щелей губ и неба у молодого поколения и подростков 5. Дисартрия. Особенности служб речевой терапии для устранения нарушений произношения, из -за недостатков иннервации речевого аппарата 6. Алалия. Исправленные и фантические действия по созданию компонентов речевой активности с постоянным недостаточно развитием речи 7. Афазия. Особенности исправительной и эталонной процедуры о возрождении функций речи и нереч-функций 8. Заикание. Психологические и педагогические технологии исправительной процедуры о нормализации временной организации речи 9. Нарушения письменной речи. Содержание манипуляций с речевой терапией в коррекции дисграфии и дислексии 10. Технологии речевой терапии для коррекции расстройств полости рта 11. Образование и обучение детей, с zpr и соединением интеллекта в нарушение (олигофренопедагоги) 12. Образование и обучение детей, с нарушениями зрения (тифлопедагогика) 13.Образование и стратегии детей, со счетом слуха (сурдопедагогия 14. Образование и обучение детей, с расстройствами эмоционального рынка и поведения 15. Образование и поиск прадедушки детей, с дисфункцией функций мышечной системы > окончательный контроль. 
 3 -е место. >  Курс - 72 часа форма обучения: in -trial - видео лекция - практический видео -курс - анализ случаев - работа в центрах детской академии речи - поддержка и разговор старшего методолога - чат-единомышленников: неограниченная поддержка наших выпускников в закрытом чате с старшим методологом - практическая работа: написание выводов по диагностике, класс, класс примечания, классы, классы, программы корректирующего развития - промежуточное тестирование - окончательная сертификация. - Практический видео-курс- анализ случаев - поддержка и разговор старшего методолога - практическая работа: написание выводов на основе результатов диагностики, примечаний класса, программ исправительных и развития - промежуточное тестирование - окончательная сертификация.  Стажировка- 22 часа форма обучения: полный рабочий день - занятость в центрах детской академии речи - поддержка и разговор старшего методолога - сертификация полем  курс «специальное (дефектологическое) образование: речевая терапия»- московская академия профессиональных компетенций 
 Дисциплины: 
 1. Основы нейрофизиология и более высокая нервная активность 2. Нейропатология 3. Психопатология 4. Анатомия, физиология, патология органов слуха, речи и зрения 5. Основы нейропсихологии 6. Теория и навыки специальной педагогики и инклюзивного образования 7. Педагогические системы для сохранения и образования детей, с нарушениями развития 8. Психолингвистика 9. Основы медицинской информации и здоровый образ жизни 10. Психология речи 11. Технология репетитора 12. Психология разума и психологии возраста 13. Речевая терапия. Диславлия, дисартрия, ринолалия 14. Логопская терапия. Фонетическая фонемическая и общая недостаточная разработка речи 15. Специальная методология разработки речи и получения знаний для российского языка в обстоятельствах реализации федерального государственного образовательного стандарта 16. Речевой терапия. Алалия. Afasia 17. Логопсихология 18. Речевая терапия. Расстройства темпа и ритм речи: заикание. Брадилия. Tahilalia 19. Схемы речевой терапии в обстоятельствах реализации федерального государственного образовательного стандарта 20. Ритм логопедии 21. Психологический и педагогический диагноз детей, с расстройствами речевых окончательный междисциплинарный экзамен 23. Окончательная сертификационная работа.  Курс «речевой терапия и педагогика в общем образовании и дошкольных организациях» - педагогическая подготовка 
 Разделы и проблемы: 
 1. Текущий основы активности речевой терапии 2. Основы речевой терапии. Этиология речевых расстройств 3. Психология в речевой терапии 4. Психодиагностические методы, которые используются в речевой терапии 5. Нарушения письменного речи у детей 6. 7. Ритм речевой терапии 8. Основы массажа речевой терапии 9. Схема корпоративного исполнения для нереализации с звуковым произношением 10. . Окончательная сертификация.  Defectology course -учебный центр «мастер речевого терапевта» 
 Все курсы сосредоточены на краткосрочном временном сегменте студентов от 2-4 дней до двух месяцев. 
 Темы: 
 1. Afasia 2. Dysarthria 3. Заикание 4. Сторона интонации речи 6. Массаж речевой терапии 7. Психология 8. Логотмика 9. Miofunctional исправление 10. Нарушения письменной речи 11. Неправильные дети 12. Нейропсихология 13. Onr 14. Специальные дети 15. Занятия перед школой.  Курс «речевой терапевт -дфектолог» является национальным исследовательским институтом другого формирования и гарантированной подготовки 
 Речевой терапия.Содержание и организация исправительного и педагогического события для разрушения различных нарушений речевой активности с повышенной специализацией в мире дошкольной дефектологии с назначением квалификации «учитель-речевой терапевт (логопед)» со значительной квалификацией «дошкольник-учитель-детеолог (1340 часов) диагностика нейропсихологических методов и коррекция речевых расстройств у младенцев дошкольного и начального школьного возраста (144 ч) запускает речь у не говорящих детей. Специфика проекта и реализации работ по речевой терапии (108h) профилактическая речевая терапия. Организация и содержание помощи в речевой терапии детям младенцев и молодых гвоздей с квалификацией «адвокат для речевой терапии с вами о младенческих и молодых гвоздях» (340h) особенности речевой терапии, разворачивающейся с расстройствами детей (144h) тяжелые речевые расстройства (tnr). Содержание и технологии исполнения речевой терапии с алалией, афазией, дисартрией, ринолалия на основе федерального государственного образовательного стандарта блюд с присвоением квалификации «мастер для речевой терапии у потомства, которые имеют серьезные расстройства речи» (340 часов) спецификации речевого терапевта по интеллектуальным расстройствам молодого поколения (36h) специфика дизайна и реализации исполнения речевой терапии при тяжелых расстройствах речи (алалия, ринолалия, дисартрия) у детей в хирургии федерального государственный образовательный стандарт блюд (210 часов). Курс «дефектология» - «дефектология профессора» в высшей школе дополнительного образования 
 Программы обучения: 
 1. Обучение учителям на дистанционную обработку практики 2. Система ранней помощи. Тестирование и коррекция проблем разработки в молодости поколения младенца и раннего возраста 3. Самые последние и обычные подходы в службах логопедии для коррекции нарушений звукового произношения 4. Дисграфия. Причины, диагноз, исполнительный директор и методы исправительной работы 5. Подготовка детей дошкольных детей с tnr для школьного образования с учетом реализации федерального государственного стандарта образования 6. Содержание рабочей деятельности речевой терапевт дошкольной образовательной организации в соответствии с федеральным государственным стандартом образования 7. Особенности исправительной позиции с потомством с расстройством аутистического спектра (ras) 8. Дизартрия. Причины, диагноз, профилактические меры и методы коррекционной работы 9. Нейропсихологическое решение поставить диагноз и коррекцию развития речи среди детей.  И другие. 
 Курс исправительной педагогики и психологии- это капитальное институт профессионального образования 
 Профессиональные программы переподготовки: 
- Педагогическая, психологическая и корректирующая помощь для детей с речевой патологией - речевая терапия работает по схеме психологической и педагогической коррекции - специальное (дефектологическое) образование: дефектология - индивидуальная программа.  курсы для улучшения квалификации: 
- Инклюзивная практика в дошкольной образовательной организации - образование и обучение молодого поколения в инклюзивном трубопроводном образовании -- технология для определения образовательного пути для детей, с ограниченными возможностями - организация образовательной и исправительной работы работы, с вами с дисфункцией речи в do - особенности обучения и воспитания детей, с ошибками мышечной системы системы в dou in the dou - организация образования и изучения дошкольных детей с zpr в doo - профессиональная деятельность речевого терапевта сейчас.  насколько полезно публикация? : 81 
  Если вам нравится эта статья, и вы планируете получить более подробную информацию о [курсы java] пожалуйста, посмотрите на эту интернет-сервис.